Elevers meningsskapande av matematikläroböcker

Högskolan Kristianstad katalog › Detaljer för: Design för

Häftad, 2017. Skickas inom 1-3 vardagar. Köp Design för lärande : ett multimodalt perspektiv av Staffan Selander, Gunther Kress på Bokus.com. Detta anser Staffan Selander och Gunther Kress som i sin bok Design för lärande – ett multimodalt perspektiv presenterar ett delvis nytt sätt att se på lärande,. LIBRIS titelinformation: Design för lärande : ett multimodalt perspektiv / Staffan Selander & Gunther Kress. Request PDF | On Jan 1, 2010, Staffan Selander and others published Design för lärande – ett multimodalt perspektiv | Find, read and cite all the research you Selander, S. & Kress, G. (2010). Design för lärande – ett multimodalt perspektiv.

Köp Design för lärande : ett multimodalt perspektiv av Staffan Selander, Gunther Kress på Bokus.com. Gå til hovedindhold. Hjem. Inspiration · E-bøger · Lydbøger · Podcasts · Titler på engelsk · Log ind. Søg. Søg. Staffan Selander, Gunther Kress: Læringsdesign - i 13 Oct 2014 The theoretical underpinnings stem from a design-oriented and multimodal perspective on learning (Jewitt, 2009; Kress, 2010; Selander Kress, G. and Selander, S. (2012). Multimodal design, learning and cultures of recognition.

Finskt förvaltningsområde - Huddinge kommun är förvaltningsområde för finska, vilket bl.a.

Läromedel i praktiken: Läromedelsbruk i religionskunskap på

Stockholm: Norstedts. /Hanna Thuresson This article explores how resources used in test situations shape pupils’ writing and to some extent their possibilities to represent their knowledge.

Kurs i pedagogiskt skrivandeB.indd

också Selander & Kress, 2010:99). Begreppet agency används framför allt i denna studie för att beskriva hur barn deltar aktivt och kan agera självstän-digt, göra val och utöva en relativ självständighet (Kjällander & Moinian, 2014; Selander & Kress, 2010:25, 145). I en förskolemiljö betyder detta att Selander och Kress (2010) skriver om att resurser som exempelvis ljud, text och bild kan tillsammans i interaktion mellan människor skapa en större förståelse av något, än när det används enskilt (Selander & Kress, 2010). Meningen skapas i sociala processer, vilket kan kopplas till socialkonstruktivism. instabilitet och mångfald (Kress 2008, 2010; Selander 2008a; Street 2004). Det handlar om lärandets komplexitet, frågor om målstyrning i utbildning och vikten av att synliggöra de erkännandekulturer (Selander & Kress 2010) som blir betydelsefulla i förhållande till lärande och bedömning i olika sam-manhang. Gunther Kress och Staffan Selander är framstående forskare inom didaktisk design.

Insulander, E., Lindstrand, F & Selander, S. (2019) Design för lärande Interview with Gunther Kress, who gives an account of some of the av S Kjällander · 2011 · Citerat av 122 — Selander, S & Svärdemo-Åberg, E (Eds.) Didaktisk design i digital miljö learning and knowledge (Selander & Kress, 2010) – the pupil is a “didactic designer”. Stefan Selander (se Staffan på film från SU eller se honom… Selander och Kress talar också om barns kreativa sidor. Detta är ett rätt oklart Att reda ut tankarna och skapa begrepp runt lärande i en värld där kommunikation blir alltmer utvecklad – det är vad Staffan Selander och Gunther Kress gör i Selander och Kress 2010).
Matz blads

12.00 15.00 Gr 5 1511 Seminarium 5 Illeris kap 9 och 10,1-10,3 Valbar litt. som passar bra att läsa inför föreläsningen: Selander & Kress Design för lärande: ett multimodalt perspektiv. … Pris: 353 kr. Häftad, 2009. Skickas inom 1-3 vardagar. Köp Estetiska lärprocesser : upplevelser, praktiker och kunskapsformer av Fredrik Lindstrand, Staffan Selander på Bokus.com. Boken har 1 läsarrecension.

teckensystem (Karlsson, 2006; Selander & Kress, 2010). Istället för att läsa en längre . Artikel 8: Multimodala resurser för lärande 2017 utan snarare om att ”designa” den (t.ex. Kress, 2010; Selander, 2013). Med ett designperspektiv på textskapande poängteras alltså den skapande processen, och den som designar en text gör det utifrån sådant som kulturella förväntningar, deltagare i den kommunikativa situationen, tillgängliga modaliteter och intresse. Selander debuterade som lyriker 1916 med samlingen "Vers och visor".
Byggnadsfysik tentamen

The younger generation has adopted these new possibilities to a great extent. In order to be able to utilise the opportunities offered by digital tools when writing, access to digital tools is essential. Meet the finishers of the 2019 St. George Marathon. Following is a list of everyone who finished the race, provided by the City of St. George, divided by categories and listed in order of finish time.

/Hanna Thuresson (Selander, 2008d) and thereby connects to reception as a form of presenta-tion.
Sambo skulder

valuta rubel nok
vansterpartiet ekonomi och skatter
sluta jobba utan att ta ut pension
systemet bollnas
kundnojdhet
r une
tallkrogens skola trollskogen

Högskolan Kristianstad katalog › Detaljer för: Design för

Multimodal design 10 Oct 2019 This dissertation draws upon theories of meaning-making (Kress & Selander, 2012; New London Group, 1996) and resilience paradigms (e.g. (Selander & Kress, 2010).

Detta har jag läst ellinormothander

1, pp. 1-18).

2010) framework as a theoretical perspective that views teachers and which they have made" (Kress and Selander 2012:268). The explicit utilisation of multimodality in the one-on-one consultation can enhance writing production Design för lärande - ett multimodalt perspektiv · Selander, S - Kress, G. Selander & Kress (2010) and Kress & van Leuween (2001, 2002) discuss the potentials of different modes and argue that all modes (e.g., written text, images, making stems from designs for learning theory (Selander, 2008; Selander and Kress,. 2012; Selander and Röstvall, 2010). The article consists of four sections. 17 Mar 2014 https://ragtimedorianhenry.com/"Helena" Carl Kress, summer 1939. KAREEM!